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Acerca de

TALLER N1°

  1. Crea documentos a partir de la herramienta nuevo desde el botón del Office o menú archivo.

  2. Identifica y aplica las funciones del teclado.Identifica los instrumentos de medición de la energía y la electricidad por medio de diseños gráficos y su importancia en la vida cotidiana.

  3. Reconoce la relación que hay entre tecnología y medio ambiente.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

ACTIVIDAD DE DIAGNÓSTICO N°1

  1. Realiza la siguiente sopa de letras, de conceptos básicos de Tecnología y la Internet,  Busca y consulta la  definición de cada palabra en tu cuaderno.

GRUPO 8°

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ACTIVIDAD DE DIAGONÓSTICO N°2

Querido estudiante a continuación realiza la siguiente actividad ingresando y dando clic al siguiente enlace, donde encontrarás la lectura sobre CIENCIA Y TECNOLOGÍA.

  1. Clic en el enlace https://www.mundodeportivo.com/uncomo/educacion/articulo/cual-es-la-diferencia-entre-ciencia-y-tecnologia-51303.html

  2. Según la lectura que aparece en la página responde las siguientes preguntas en tu cuaderno.

  • ¿Qués es  Ciencia y qué es Tecnología?​

  • ¿Cómo se relaciona la ciencia y la tecnología? breve resumen.

  • Realiza un cuadro donde en el registres los  tipos y los ejemplos de Ciencia y los tipos y  ejemplos de Tecnología. 

Ciencia y Tecnología

       ACTIVIDAD PRÁCTICA

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En PowerPoint realiza las siguientes instrucciones.

​

  1. Realiza primero la consulta de la biografía en el  cuaderno, y después pasarla a PowerPoint.

  2. Investiga: la biografía de Bill Gates, sus aportes a la Tecnología, incluye imagen.

  3. Investiga la biografía de Stephen Hawking, aportes que hizo a la ciencia. incluye imagen.

  4. Ingresa a PowerPoint y sigue las instrucciones de trabajo que se mencionan a continuación.

  5. Primera página portada. (titulo del trabajo, nombre, grado, materia, docente, colegio)

  6. A partir de la segunda página investiga: la biografía de Bill Gates, sus aportes a la Tecnología, incluye imagen.

​

Indicadores de Desempeño

  • Reconoce principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.

 

  • Reconoce el funcionamiento de sistemas tecnológicos utilizando conceptos de sistema, subsistemas, entradas, salidas, procesos y recursos.

 

  • Describe las características  básicas  de la suite de Office y las pone en práctica para la realización de trabajos escritos

2º PERIODO

TALLER N°1 (Actividad de clase)

CORREO ELECTRÓNICO

ACTIVIDAD Nª1​

  1. Realiza la siguiente consulta en tu cuaderno.

  • ¿Qué es el correo electrónico?

  • ¿Cómo  enviar y recibir mensajes?

  • ¿Cómo enviar y recibir archivos:

  • ¿Qué se necesita para poder usar el correo electrónico?

  • cuales son las páginas o  servicios que se utilizan para crear correo electrónico.

  • ¿Qué es un navegador?

  • ¿Cuál es la diferencia entre un navegador y un motor de búsqueda?

  • ¿Cómo funciona un navegador web?

  • Define y dibuja el logo de los 5 mejores ejemplos navegadores web para navegar en tu computador

Ejercicio N°1

  1. Busca en internet la ventada de la estructura de de internet, dibújala en tu cuaderno y describe cada una de sus partes. En tu cuaderno.

​

Actividad práctica: Crear con los estudiantes el correo electrónico institucional con el fin que los alumnos lo utilicen para hacer el envío de las actividades desarrolladas en clase

​

ACTIVIDAD Nª2

Realiza las siguientes instrucciones para desarrollar la actividad.

  1. Observar el siguiente vídeo de las partes del computador https://youtu.be/sFFvTiIlbU

  2. Ingresa a PowerPoint y sigue las instrucciones dadas por el docente en la explicación.

​

Socialización de herramientas para la edición de presentaciones básicas en PowerPoint.

  •  Diapositiva 1°:  Diseño: portada, color, tipo de letra, imagen, nombre de integrantes, título del trabajo (PARTES DEL COMPUTADOR)

  • Diapositiva 2° Responde las siguientes preguntas, partes del computador. ¿Qué es Hardware? ¿Qué es Software?

  • Diapositiva 3° a partir de esta diapositiva investiga: ¿Qué son los dispositivos de entrada?, describe cada uno de ellos con su respectiva imagen.

¿Qué son los dispositivos de salida? Describe cada uno con su respectiva imagen.

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ACTIVIDAD PERIODICO MURAL

Cada equipo deberá registrar su equipo con el cual va a trabajar el proyecto de ABP. Copiar en el cuaderno la descripción de cada perfil según la imagen.Elige un nombre para tu equipo. ejemplo: “Tejedores de Memoria” , “Voces de Esperanza” , “Constructores de Paz” , “Guardianes del Recuerdo”

Cada equipo deberá de realizar un corto video  de 2 min o máximo 5 min sobre las preguntas mencionadas,

 

  1. Elaborar  el video tipo tiktok y compartir el enlace o vídeo en la carpeta que aparece en el botón amarillo.Las preguntas las puede hacer a un estudiante o docente.

  • ¿cómo recuerdo el primer día en el colegio?

  • ¿A quién le hablé por primera vez?

  • ¿cuál ha sido la materia que más te gusta y por qué? 

  • ¿qué recuerdas cuando llegaste por primera vez al colegio?

  • ¿Qué sentiste?

  • ¿Qué pensabas?Subir el enlace o el video dando clic en el botón amarillo.​​

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Enviar al correo:
yurleylopez@derkasantodomingo.edu.co

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Fondo abstracto

Los Objetivos de desarrollo sostenible son el plan maestro para conseguir un futuro sostenible para todos. Se interrelacionan entre sí e incorporan los desafíos globales a los que nos enfrentamos día a día, como la pobreza, la desigualdad, el clima, la degradación ambiental, la prosperidad, la paz y la justicia

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº1

Socialización y explicación  sobre  los ODS 

  1. Ingresar a CANVA y desarrollar el siguiente taller según indicaciones en clase:

  2. Orientación sobre las herramientas de diseño para la creación de presentaciones en CANVA.

  • Plantillas, efectos, formato de texto y de imagen.

​​

En la presentación deberás de realizar las siguientes indicaciones:

  1.  Observar el vídeo ( https://youtu.be/CmqGTibtqUw) ¿Definir qué son los ODS (Objetivos de desarrollo sostenible).

  2. Realizar un organizador gráfico (mapa de ideas, tabla comparativa, mapa conceptual) de los datos destacables y las metas del objetivo de los ODS.

  3. Comparte el enlace de la presentación, ingresando a la carpeta de Drive 2ºperiodo, crea un documento de Google y pega el enlace de La presentación en CANVA.

​​

Para la realización de dicha actividad deberás de apoyarte de la información que encuentras en la  siguiente página. ​https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/

2º P

GRUPO 8º1

GRUPO 8º2

GRUPO 8º3

GRUPO 8º4

Pink Sugar

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº2

  1. Observar el vídeo en relación al ODS asignado al grupo 

​

2. Conformación de equipos de 4 estudiantes (Socialización de las funciones de cada cargo).

  1. Perfiles 

  • Líder: Direcciona los principios y las funciones dentro del equipo

  • Creativo: Diseña logo del equipo

  • Publicista: Diseña la imagen,  Promociona el producto.

  • Comunicador: Producción audiovisual. (Vídeo o un Podcast)

​​

​3. ODS asignado para los grados 8° es: 

  • 801° Y 802° HAMBRE CERO (02) 

  • 803°Y 804° VIDA DE ECOSISTEMAS TERRESTRES (15)

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