top of page

TALLER CREATIVO

SENTIDO DE PERTENENCIA

Realiza el siguiente crucigrama

02

RECONOCIENDO MI COLEGIO

  1. Realizar en una hoja de block una infografía del colegio sobre su Horizonte Institucional.

  2. Utilizo marcadores, hojas de colores y letra legible.

  3. Toma el ejemplo que de la  imagen que esta al lado, para desarrollar adecuadamente la infografía.

Infografia Grafico Proceso Pasos Orden Doodle Multicolor.jpg

03

ARBOL DE LA VIDA

Como ya hemos visto el proyecto de vida es una guía escrita que se elabora con orientaciones precisas acerca de cuáles metas personales se quieren alcanzar para sentirse realizado en la vida. Este ante todo es una construcción muy personal que no se recibe de nadie. Para la realización del proyecto de vida es indispensable realizar un diagnóstico de lo que se ha hecho en la vida y lo que se aspira lograr, la siguiente es una excelente herramienta. También la puedes hacer en tamaño gigante

04

1. Realizó el siguiente cuadro de  autoevaluación del 1° periodo en el cuaderno

image.png

2. IDENTIFICANDO LOS SIMBOLOS INSTITUCIONALES

1. Ingresa a la pagina del Colegio https://derkasantodomingo.edu.co/index2.php?id=135347&idmenutipo=8612&tag=col

2. Dibuja en tu cuaderno, la bandera y el escudo del colegio.

3. Escribe el lema  y el himno del colegio.

I.E.Antonio_Derka.png

2° PERIODO

  1. CONCEPTUAL: identifico los valores claves y éticos que requiero para lograr mis metas a mediano y largo plazo. PROCEDIMENTAL: construyo mi visión de metas personales, a través del proyecto de vida.

  2. ACTITUDINAL: reconozco en los valores una evidencia de las fortalezas propias y oportunidades de mejora.

https://worldvision.org.ni/wp-content/uploads/2020/04/Cartilla-para-adolescentes-de-14-a-18-an%CC%83os.pdf

Pink Sugar
image.png

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°1

Realiza la siguiente actividad en hoja de block
1. Para la próxima clase, traer material para iniciar a diseñar la BITACORA personal de cada uno.
2. Traer una foto de cada uno cuando estaban pequeños

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°2

  1. De acuerdo al material solicitado en la anterior clase, empieza a diseñar y realizar la bitácora de su proyecto de vida.

  2. Escribe en la bitácora la Sesión 2 y desarrolla el ejercicio propuesto.

  3. Dibuja el globo y completa el texto.

image.png

https://www.youtube.com/watch?v=COxt8ktNlko&ab_channel=MelHaru

image.png

Continuación Actividad de aprendizaje N°2

Realiza en tu cuaderno la siguiente sopa de letras 

image.png
image.png

TALLER PRÁCTICO EN EQUIPOS

Teniendo presente el trabajo desarrollado con la guía proyecto de vida, y de acuerdo a los siguientes temas, seguir las instrucciones dadas por el docente.

1. Elaborar y diseñar un afiche, donde muestre  un mensaje para la comunidad educativa sobre los siguientes temas.
2. Cada equipo debe preparar exposición de su afiche.
3. Utilizar la creatividad para la elaboración del afiche, que incluya (imágenes, tipos de letra, decoración de borde, etc) letra legible. 
4. Busca ejemplos de afiches para que tengan clara la idea de lo que va a realizar cada equipo.

Grupo: 8°10, Tema:  (MIS DERECHOS)
Grupo: 8°9, Tema: (TODOS Y TODAS SOMOS IGUALES)
Grupo: 6°11 Tema: (MIS RESPONSABILIDADES)
 

image.png

TRABAJO FINAL DE 2°PERIODO

Realización de Bitácora (proyecto de vida). De acuerdo a las actividades desarrolladas en clase de taller creativo, realiza las siguientes indicaciones.

  1. Para la realización de la Bitácora utiliza material como cartulina de colores para el diseño de la portada, esta debe contener el nombre de la Bitácora, nombre completo del estudiante, dibujo o imagen representativa, grado, colegio.

  2. Anexar a la Bitácora los trabajos realizados en las clases e integrar hojas con las siguientes especificaciones.

  • Autobiografía: ¿Quién soy? (mis actitudes, lo que me gusta, mi vocación, mis creencias, mis miedos)​

  • Orientación personal: Misión, visión y valores( dónde te visualizas en 5 años, qué valores te caracterizan)

  • Árbol genealógico

  • Mis sueños


Mi Sexualidad y Derechos

image.png

Para armar el árbol genealógico inicial de tu familia, necesitarás recopilar información de tus antepasados. Puedes comenzar con tus abuelos y bisabuelos y trabajar hacia atrás en el tiempo. Si no conoces mucho sobre tu familia, puedes investigar en archivos públicos o en línea. Toma notas de toda la información que encuentres y luego organízala en un árbol genealógico. Asegúrate de incluir los nombres, fechas de nacimiento y defunción, y lugares de origen y residencia de todos tus antepasados. Si no estás seguro de cómo armar un árbol genealógico, puedes buscar en línea o en la biblioteca por un libro de instrucciones.

image.png

ACTIVIDAD DE CLASE

De acuerdo a los vídeos observados, respondo en el cuaderno las siguientes preguntas.

  1. ¿Qué es la Sexualidad?

  2. ¿Cuál es la diferencia entre sexo y sexualidad?

  3. Describe los derechos sexuales que tienen los jóvenes, dando clic en el icono de PDF y represéntalos con su respectivo dibujo. 

  4. Existen diversos tipos de orientaciones sexuales, investiga en internet cuáles son y describe cada uno.

  5. Traer para la próxima clase, fichas bibliográficas de cartulina, para realizar un glosario de los derechos humanos, también imágenes, tijeras, marcadores etc.

​​

image.png
image.png

3° PERIODO

INDICADORES DE DESEMPEÑO

image.png

Objetivo:

Desarrollar en los estudiantes de 8° grado habilidades de autoconocimiento, exploración ocupacional y planificación vocacional, a través de actividades prácticas y colaborativas que les permitan identificar sus intereses, fortalezas y opciones de carrera.

​

Indicadores de Desempeño:

  • Ser (Actitudinal): El estudiante demuestra una actitud reflexiva y proactiva hacia su futuro vocacional, participando activamente en actividades de autoconocimiento y exploración de carreras.

  • Saber (Cognitivo): El estudiante identifica y describe al menos tres campos ocupacionales de su interés, explicando las habilidades y conocimientos requeridos para cada uno.

  • Hacer (Procedimental): El estudiante elabora un plan de acción preliminar para su desarrollo vocacional, incluyendo metas a corto y mediano plazo relacionadas con su formación académica y exploración ocupacional.

​

​​

TALLER N°1

  1. Realización de test de personalidad y aptitudes. La realización de un test vocacional pretende ayudar a la persona a conocer su orientación profesional y saber de primera mano cuáles son los trabajos en los que podría destacar.  CLIC EN EL ENLACE O BOTÓN

https://www.hacertest.com/personalidad/vocacional/

​

  1. Creación de un mapa mental sobre intereses, habilidades y valores personales. Observar el ejemplo.

​

  1. Discusión en grupos sobre las fortalezas y áreas de mejora de cada uno.

image.png
image.png

TALLER N°2

  1. De acuerdo al test vocacional realizado, Selecciona dos carreras vocacionales  que te llamen más la atención, y busca de ellas la siguiente información.

  • Consulta toda la información sobre las carreras que seleccionaste.

  • ¿Cuáles son  los campos de acción de dichas carreras?​

2. Responde las siguientes preguntas.

  • ¿Cuáles son tus principales intereses académicos y personales?

  • ¿Qué tipo de entorno de trabajo te atrae más? (Por ejemplo, oficina, aire libre, laboratorio, etc.)

  • ¿Prefieres trabajar más con personas, datos, o cosas?

  • ¿Qué impacto te gustaría tener en la sociedad a través de tu carrera?

  • ¿Conoces a alguien que trabaje en un campo que te interese? ¿Qué te atrae de su trabajo?

  • ¿Qué importancia le das al equilibrio entre la vida laboral y personal?

  • ¿Qué nivel de ingresos esperas o necesitas en tu futura carrera?

  • ¿Qué carreras crees que se ajustan mejor a tus valores personales?

  • ¿Hay alguna carrera que te intrigue pero sobre la que no tengas mucha información?

ACTIVIDAD PRACTICA

Escribe y desarrolla en tu cuaderno la siguiente actividad Numeral 1°A,   1°B y 1°C

image.png
image.png
image.png
image.png

MI VIDA ES UNA CANCIÓN 

image.png

De acuerdo al vídeo observado sobre el circo de las mariposas responde las siguientes preguntas.​

  1. Si fueras un personaje que trabajara en un circo, cuál sería tu papel y por qué?

  2. ¿Qué enseñanza te deja el video a nivel personal?

  3. ¿Cuál crees que es tu mayor limitación para en un futuro estudiar una carrera profesional?

  4. Representa con un dibujo lo que más te impacto del video.

  5. En tu cuaderno escribe el título de la canción con la cuál te identificas.

  6. Selecciona una estrofa de la canción que más te represente y escríbela  a parte en una hoja de block 

  7. Socializa con tus compañeros la estrofa y explica porque es la que más te gusta de igual forma en tu cuaderno.

image.png

ACTIVIDAD PRÁCTIVA

image.png
image.png

Trabajo Final de Periodo, en parejas seleccionar una profesión u oficio de tu preferencia. Observar el vídeo de apoyo.

  1. Crear una presentación en PowerPoint que contenga diseño, efectos, transiciones, plantilla de diseño. 

  2. Definir el concepto de profesión y el de oficio

  3. Después de seleccionar la profesión u oficio de su preferencia consultar todo lo relacionado a su historia (origen)

  • Definición y principales tareas o responsabilidades

  • Ámbitos en los que se puede desarrollar esa profesión

  • Habilidades técnicas, manuales, comunicativas, etc.

  • Conocimientos específicos necesarios

  • Típicos lugares de trabajo (oficinas, campo, talleres, etc.)

  • Horarios, jornadas y ritmo de trabajo

  • Nivel salarial promedio

  • Oportunidades de desarrollo o promoción

  • Demanda actual y futura de esa profesión

  • Ventajas e inconvenientes de ejercer esa profesión

  • Consultar 2 Personajes reconocidas que ejercen esa profesión en Colombia

  • Casos de éxito o logros notables en esa profesión en Colombia

  • ¿Cómo la profesión que escogieron puede impactar a su entorno?

​​

PREPARAR EXPOSICIÓN​, SEMANA DEL 04 AL 06 DE NOVIEMBRE

bottom of page